* 少儿美学素质综合训练学校
* 专注于少年儿童绘画心理发展的研究机构
* 全国近800家大卫美术教育教学中心致力于提升末来国人的艺术素言
* 结合中国义务教育美术课程标准创立 “大艺术家〞视觉艺术课程你 系。
* 大卫美术教育是中国少年儿童造型艺术学会团体会员、中国十佳美术 培训机构、全国书画考级定点机构 ,多次被文化和旅游部艺术发展中心评 为美术教学示范单位,被教育局评为优质诚信服务示范学校、规范化民办 学校、优秀单位。
David’s Fine Art Education
大卫以国际的视野和现代少儿美术教育观
结合中国义务教育美术课程标准和
国际K12视觉艺术课程体系
提出了“大艺术家”的少儿美术教育观念
即用现代美术教育激发、引导、促进儿童
“像艺术家一样创作”和“像艺术家一样思考”
按照少年儿童绘画心理发展规律
设置涵盖3-16岁的基础能力课程
专业素养课程和艺术实践课程
课程目标 | 课程设置 | 核心架构 |
培养创意与想象力 | 基础能力课程模块 | 艺术素养 |
发展技能与技术 | 专业素养课程模块 | 观念表达 |
认识艺术情境 | 艺术实践课程模块 | 视觉造型 |
培养评赏艺术的能力 | - | - |
美学探索
- 3-4岁 -
以儿童游戏的方式来进行画“划”
获取经验,调动幼儿学习的自发性
打开幼儿敏锐的感受力
培养大胆绘画的表现力
美学启蒙
- 4-5岁-
引导幼儿用五种感官去体验
绘画、手工、训练幼儿的感觉器官
发展认知环境的能力
促进眼、手、脑的协调
感受形、色、美
美学感知
- 5-6岁-
运用艺术玩具、游戏等方式
增强幼儿的兴趣,在绘画过程中
锻炼专注力、注意力
初步学习场景语言的发散联想
增强幼儿的思维联想能力
感知畅想
- 6-7岁-
以实物、故事、生活事件为出发点
形成教学互动
以中国民间美术及大艺术家的代表作
或代表知识点等主题进行创作。
造型创意
- 7-8岁-
引导孩子进行感觉写生
激发儿童对客观对象写生的表现欲望
创作上,强调一定的物体造型
引导学生在生活中养成细心观察的习惯
视觉写生
- 8-9岁-
引导孩子进行视觉写生
在利用可视化的实物、图片
自行观察对象的特征固有色分析
加强写实技巧等方式
让孩子的综合创作显得立体化
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国际动漫
- 9岁以上 -
课程以了解当今漫画发展趋势为前提
学习插画、人物原创、剧本创作、
原创周边、分镜漫画、四格及多格漫画
培养未来的漫画家
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趣味速写
- 9岁以上-
在儿童写生欲望表现的基础上
深入学习写实造型与细节表现的
观察手法与细节表现要领
学习静物、人物、风景等,结合综合材料
进行细节与整体的造型表现
ICTT素描
- 10岁以上-
学习素描的线条、明暗、造型方法等基础造型语言
结合色粉、彩铅、炭笔、炭精条等综合创作表现
培养学生在严谨、客观写实表现基础上
训练多维性与创作性思维
莫奈油画
- 10岁以上 -
通过色彩感受、调和、
视觉平面肌理、色彩空间透视等模块内容
结合西方油画大师交流与风格借鉴
最大提高学生的艺术表现能力
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硬笔启蒙
- 5.5-6+岁 -
正确掌握坐姿、握笔姿势
培养良好的学习习惯和书写习惯
掌握数字、部分拼音以及简单汉子的书写方法
增强基础书写能力
硬笔楷书初级
- 6-7岁 -
通过控笔、教学法、同步练习等方式
提过学生对基础笔画、复合笔画的书写能力
并掌握相关例字的书写方法
掌握一年级生字的规范书写要求
提高日常作业的卷面以及书写能力
硬笔楷书高级
- 7-8+岁 -
学习复杂结构汉字的书写能力
并掌握复杂结构的组合规律
学会二年级生字的规范化书写
提高多种书写格式的运用能力
特训集训课程
- 6-8+岁 -
考级课与特色课
掌握笔顺技巧和结构规律
通过集训短时间内提高书法创作能力
软笔课程
- 8-9+岁 -
通过笔画、结构、章法的训练
让学生轻松入门软笔书法
直观感受书法的奥妙
⏬
书法学科教师作品
*各学科老师日常备课
“先做艺术家再做美术老师”
老师们不仅拥有好看的外表
还拥有个性的灵魂!始终保持艺术家
大胆探索创新和参与实践的思维习惯!
这样教出来的孩子,更接近艺术本来的样子
每年还有各大艺术创意赛事、
艺术大讲堂、游学营、写生营…
艺术创意活动超丰富!
常年推出“国际艺术游学计划”
学生们还可以前往各个城市、国家
富有文化特色的地区进行游学
进行不同的文化体验与艺术交流!
一眼吸睛的特调明黄色,是标志色
不规则的多边形设计打破空间束缚
巨大的恐龙用废旧玩具零件拼搭而成…
走进校区,就像踏入了一座座超级艺术馆!
蓬勃的设计感充斥而来,完全超乎想象!
手工、绘画、时装设计…每间教室
功能不同,但都在环创下足了功夫!
新奇前卫的装置、随处可见的作品
集各种美学、创意和多元文化于一体
把美无限拉近,全方位充分艺术浸泡!
时尚杂志风+童话森林风+萌趣动物风
仿佛打开了老师们的魔法宝盒!
藏着无数小秘密,等待孩子去发现~