今儿邀请了5位文艺青年，他们有一个共同特色，活在漫画世界的人，除了临时混入的一个本该属于上期采访的儿童画青年。这5个艺术青年平日里生活都差不多，也没啥新鲜的爱好，除了吃饭睡觉打豆豆以外就是画画，然后教孩子画画。

本片内容还是那个采访，还是就家长培养孩子碰到的困惑问题对症下药，话不多说，这回我们直接开门见山，往下看！

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...漫画金牌老师：左晓琛

对左晓琛相当大的印象就是一个漫画里走出来的少女。

怎么说，单纯看外表给我的感觉，再加上她本身是漫画老师，包括她二次元的性格更贴切了漫画少女这个身份。

当我问她喜欢哪个艺术家的时候，她说喜欢达芬奇。我很吃惊，因为我以为从她嘴里会蹦出宫崎骏这样的漫画家，或者直接偏题扯到B站某cosplay大神都正常，而绝对不是达芬奇，突然一下的打脸还是让我挺秃然的。然后解释说是因为她觉得达芬奇的作品是在燃烧生命，用生命表达作品的艺术家让她崇拜，因为她对漫画也像热爱生命一样爱着，这么一说，我从了。

左晓琛从小就便开始学习漫画，她在发呆的时候，其实思绪真的已经飘到了别的地方，喜欢遐想、充满想象力早就她在漫画的技能上得以成功。温柔的性格也很受孩子的喜欢，当聊到教学的时候，她每句话都是围绕孩子走。

“我觉得孩子们太可爱了”

“每一个孩子都是独立的个体，老师要尊重孩子自身的想法”

“喜欢漫画的孩子都是极具创造力的，有时候我都觉得他们身上充满魔法”

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????左老师，我有个疑惑，通常画漫画有几个步骤？

按照官方一点的说法其实就是构想-线稿-勾线-上色，当然，每个步骤肯定没有这两个字看起来那么简单 ^-^

????那每个步骤的标准是什么呢？

首先是对于整副画面的构思然后开始画线稿，线稿要求人物大小适中，画面必须饱满其次就是线稿勾线，勾线的我们对于学生的要求就是尽量流畅，不出头断线相当后就是上色，上色除了每种工具的技法之外，还希望学生们能够在每一次的色彩搭配上。

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????学习了漫画之后对于学生的绘画技能会有什么样的提高？

漫画是对学生自我创作能力的一种肯定，能够把他们想的东西表达出来，所以在这个绘画的过程中，第一个就是对他们自己的创作能力的提升，毕竟画的越多越熟能生巧嘛。

第二个就是各种技法的提升，比如马克笔、彩铅、水彩不同工具的技法。

第三个就是色彩感，色彩感有两种，第一种是学生天生色彩感非常好，搭配的颜色非常和谐漂亮，那么这时候老师只需要传授更难度大一点或者更专业的技法去指导他们变得更好，第二种是色彩感没那么好的学生，对于这类型的学生老师就是教他们怎么去搭配颜色，多尝试不同颜色的使用使画面更丰富好看。

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????为什么不能我说画什么我孩子就能立马把我想要的画出来?

每幅作品都是有不同的主题，在绘画之前先要通过老师的授课，授课完成之后学生再通过老师的发散进行自己的线稿绘画，所以这个环节也是很重要的，除非孩子心里面是有一个自己想画的画面，比如自己喜欢的漫画角色或者是漫画场景，不然每位家长一开口就是让崽崽画一幅画，就像我们小时候大人叫我们在亲戚面前表演是一个道理呀~

????在家里画跟在学校画有什么不同？

在家里能够安心坐下来画画的一般都是自己特别喜欢漫画的孩子，跟在学校画不同之处第一个就是有老师的引导，第二个就是孩子们在一起画画的氛围也会不一样，虽然聚在一起难免会讲话，但是也有很多孩子之间会有互相欣赏画面效果的时候~这其实也是互相学习进步的一个过程呀~

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????家长要怎么引导比较好呢？

我认为家长和老师是要多沟通，有什么情况家长可以及时问老师，像我经常会布置学生一些课后作业，会让他们把这节课的知识点或者是看哪方面比较薄弱的地方进行作业布置，这时候家长就可以引导孩子在家里完成有效的练习~

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...漫画金牌老师：陈纤云

作为大卫“优秀明星老师”的陈纤云，是个动漫深度中毒者。

看了不计其数的动漫，动漫的故事、人物、画面她可以说得一清二楚。再者，你聊漫画创作，也不会赶上她的思维，在她的世界里漫画是没有边际的，一顿好吃的早餐都能给你变成艺术品。她相当喜欢早稻野兽和井上雄彦，都属于中国风新式怪诞漫画鬼才，你听过的《琅琊榜2》《美人鱼》《姜子牙》影视海报都是出自他们之手。

她对学生的要求也很简单：用绘画去表达自己，画我所想。她希望孩子对喜欢的东西越来越热爱，对他们偶尔的一个小点子和新的人物创作，她都会很浮夸的去鼓励他们画下来，她认为画画是快乐的，也是相当没有障碍的沟通方式之一。

在艺术创作上，她每天都在超越。喜欢挑战那些现实里无法实现的，然后用漫画的形式变现出来。她从小就喜欢涂涂写写，大学开始兼职美术教师，开办墙绘设计工作室，毕业后曾带过艺考素描，参与儿童绘本创作。

????陈老师，针对这个问题你怎么看？

“不会”。任何东西都有正反两面，看你怎么引导如何使用。学漫画跟学英语学数学是一样的，只是一种技能培养。对孩子绝对没有副作用，我们教学都是积极正面的，如果说教孩子一些黄暴和负能量的漫画那肯定是有影响的，关键看家长和老师的信息过滤。

这个问题本身就是辩证的，学漫画是为了让孩子获得新的有趣的技能，让他们用漫画去表达内心的真善美，丰富他们生活，而不是用漫画代替一切生活和学习，沉溺在漫画世界不去做别的，同理：学外语是为了交流而不是去骂人，铁匠做刀也是用来当便利生活的工具而不是用来杀人的。

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????有没有推荐的漫画适合学生去看的？

太多啦，日漫《哆啦A梦》《火影忍者》《灌篮高手》（我童年的回忆，开发想象力也很正能量），国产漫画书《半小时漫画中国史》《非人哉》《镖人》都很好看，国产动漫：《刺客伍六七》，《大理寺》，再推荐我个人喜欢的画家早稻野兽（微博可以搜到，她的墨画自成一派）

????孩子上初中还喜欢看漫画，家长该咋办？

让他看，why no？如果这是孩子的兴趣，不要盲目的制止，但是要约法三章，完成自己学生份内之事的前提下。空余时间放松，劳逸结合，丰富他们精神世界也是有帮助的，开明的家长应该支持孩子的喜好，相当好陪孩子一起看他喜欢的漫画，增进交流。

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????漫画对于学生来讲为什么会有那么大的吸引力？

动漫是一种文化，对小朋友来说是相当通俗易懂的艺术的集中表现形式。跟电影、小说、电视剧一样，都是文化的形式，它具有很强的艺术感染力。

区别于现实生活的复杂，二次元是孩子认知世界的一个很好的载体，脑洞、励志、热血、青春、校园、各种种题材都能让人产生共鸣。他可以丰富人的情感世界能够带动人的情绪，动漫不只孩子喜欢，好的漫画成人也会喜欢一辈子的。

????看漫画对于学习漫画会有帮助吗?

看漫画是一种创作素材的日常积累，对孩子的作画思路和创意脑洞绝对有帮助。

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...漫画金牌老师：段欣

知道视觉中国这个平台的人对段欣应该不陌生，她是长期签约的插画师。

想必大家都很熟悉学生时代的言情小说，通常少女们都会对男主角心生爱慕，对女主角心生嫉妒。段欣很喜欢这类型的漫画风格，对她来说画这类型的画也是她信手拈来的事情。但她从不局限一种风格的漫画，她喜欢尝试新鲜的事物，这也从她喜欢英国的大卫霍克尼这类型的艺术家看得出来，也许是被那敢于探索的精神所吸引。

我觉她算是唯一一个不太像二次元的老师，她觉得漫画学习不仅是只有日本那种二次元的，也有其他的漫画语言形式存在。平时上课的时候会给孩子看一些当今潮流的绘画形式和语言，让孩子打开眼界，根据学生的情况遵循孩子的爱好出发，不限制住孩子的想法，将孩子的想法和课堂的知识点很好的结合起来，并运用到自己的作品中，不局限于普遍的二次元漫画的风格。

????孩子只完成线稿的时候，导致家长对画面没有什么感觉呀怎么办？

线稿是漫画的一个初步阶段，也是记录孩子的一个思考过程。任何一个画者都会有一个线稿思考阶段的，只有线稿画好了，之后的勾线上色效果才会更好。画出来的作品跟真人一点都不像，还不如学速写。

漫画和真人不一样，漫画是一种绘画表现形式，是用简单夸张的手法描绘事物，并不是写实，所以会跟真人不像。

????家长该从哪几个方面去看待孩子的作品，并且可以去跟她进行探讨，从而鼓励与夸赞孩子呢？

家长可以从孩子的创意，技法，配色上来欣赏孩子的作品。比如蜡笔小新的动画人物很简单，但是剧情很有趣。像这样的小孩她（他）可能人物画不了很有细节的，但是她很有创意性，适合画那种带有故事情节的四格漫画或者是编写小故事。有的孩子她（他）手头功夫很不错，适合画单幅漫画塑造细节那种，可以挖掘他们擅长的地方多发挥。

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????孩子在家里老是喜欢临摹是好是坏？

临摹是画画学习的一个必经之路，是好事。

????临摹对孩子作画有什么帮助吗？

临摹是站在大师的肩膀上学习。临摹我们可以学习别人如何处理画面细节，比如裙子的细节刻画，头发的穿插关系，人物之间的互动，画面关系，换面配色。如何构图好看等等。

????如何正确的引导孩子临摹？

刚开始学漫画的时候可以先从临摹开始，临摹头部临摹完整的人物，慢慢的熟练了脑海当中有一些素材了，可以开始尝试替换临摹的内容，也就是半临摹半创作。比如可以临摹漫画当中好看的动态，将人物的衣服发型都改掉，或者是临摹人家的构图，把里面的人物都替换掉，临摹别人画的好看的眼睛、发型运用到自己的画的人物当中去。这样下来头脑的素材会更加丰富，再融入自己的想法以后就可以独立创作了

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...漫画金牌老师：彭进

彭进，一个努力噗噗前进的独立女性。2019年度全国美术考级优秀指导教师；2019春季获得“三级”优秀教师荣誉称号；斩获数项大奖。

努力的人真的很有魅力。跟从小学开始学习艺术的人比起来，她初中才开始步入艺术的道路，相对来说有些晚，可是通过自身的努力，获得成就超越过很多人。喜欢从小的事物去一点一点的分析，一点点努力突破自己，朝着自己的目标前进。

给学生上课的时候，她会鼓励孩子多问，多学。当碰到一些害羞的孩子不敢问的时候，就会细心的去询问、去探索、去了解孩子的想法，不管是课堂下还是课堂上，完美呈现了“入教室”与“出教室”的和谐统一。

????漫画是什么？跟儿童画有什么区别？

漫画是一种绘画表现艺术，用简单，夸张的手法来描绘生活或时事。主要分为日本漫画和美国漫画，我们孩子学习的是日本漫画。

区别：漫画是夸张手法的画，适合8岁以上的孩子学习，讲究分镜构图等专业知识和技能。而儿童画是3—8岁孩子学习的画，注重发展孩子想象力。

????漫画是不是跟儿童画差不多，没有什么难度吗？

儿童画不按物体的实际比例进行描绘,画面偏平面化；漫画的技巧需要不断学习，练习积累，画面立体化。

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????那漫画比儿童画难在哪里呢?

漫画在作画的时候，要对人物面部五官以及肌肉，乃至整个人体的比例进行线条处理，描绘场景的时候，对色调的掌控，光线的明暗，整体空间的层次感，立体感的把控。这些都是儿童画阶段孩子难以理解的知识，能够体现作画孩子的画风。

????为什么要先学漫画再学素描？

8岁的孩子一般读三年级，这个阶段的孩子都喜欢漫画更注重兴趣的培养，所以比较适合学习漫画。先学漫画，从抓型练起。

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????为什么不能直接学素描？

素描是一门枯燥的画种，注重黑白灰的描绘。8岁的孩子，心里不够成熟，一张初级的素描作业，需要两个小时左右的时间。从而使孩子对素描学习产生厌烦心理，不利于孩子进一步学习。

????学完漫画再学素描对孩子来说有什么好处？

漫画技巧比较易学，懂得了一定的技巧之后去学素描会比直接学素描轻松很多，也不会觉得素描太枯燥。

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...儿童画金牌老师：胡滢滢

胡老师有一个可爱的称呼"海的女儿"。

原因是她的头发很多，所以不少同事和家长都这么叫她。除此在外，在我眼里，她的智慧多于她的发量，虽然这没什么可比性。她还有个称号“铲屎官”，不管长毛短毛，家猫野猫流浪猫，统统都可以吸。要我说，人类的本质是吸猫机才对。

一个外表休闲运动风，内心小女生的她，处处充满惊喜，处处充满反差。她给你的第一印象是一个充满阳光，性格外向的人，拿起画笔后的她就温柔如水，全身心投入到创作中，把所有的情绪放在作品里面，温柔的描绘着这个世界。

在教学方面她注重孩子创造性的培养，不拘束孩子的天性，让孩子追求个性化去学习，帮助孩子实现自由上的创作。因为她觉得没有学不会的艺术，也没有教不会的学生，所以会发现她的课堂更多的是互动和沟通。即便是画面“乱七八糟”，“一塌糊涂”，她会耐心沟通然后细心教导让孩子及得以提升，通常在她的教导下，孩子的绘画水平都得以突破。

????为什么孩子的作品我们不能以“像不像”评判？

很多家长会说，我总是看不懂自己孩子的“大作”，看着啥也不像。每个人看到这个世界的感受都是不一样的，一千个人眼里有一千个哈姆雷特。天真烂漫的孩子表达的作品，其实为什么会看不懂，是我们用大人的眼光去看待了。

其实每个年龄段的孩子，他们的绘画能力表现是不一样的，比如涂鸦期的孩子，涂鸦是孩子的天性，描绘的是从他们感知的世界。小朋友与其说他是在画画，不如说他在讲故事，这时就需要家长朋友们耐心听他的分享，从而更好的了解他的世界。

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????以画的像来评判作品会对孩子造成什么影响？

打个比方：涂鸦期孩子的作品具有抽象性。如果家长总是以自己原本固态的眼光去评价作品，以画的像不像为评判标准，可能会造成孩子的不自信，孩子会自我否定。

就经常会出现“我不会画！”，“接下来画什么？”这样的求助，家长就会责怪，或者失去辅导的耐心，时而久之更严重的可能对绘画学习失去兴趣。

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????家长读懂孩子的作品应该从哪些方面入手？

想要了解孩子的的作品，首先应该了解这个年龄阶段符合孩子的绘画能力发展水平是什么样的，不要超前的要求孩子。

第二就是如果孩子有绘画课外培训班，可以多和老师沟通，通过从老师分析的专业角度去了解作品大概的内容。但这只是其中一个小方面，更重要的是跟孩子的沟通，听他去跟你分享 他的内心，这是什么，这又是什么，他们在干什么，你会发现宝贝的世界原来这么精彩。

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